Le diplôme d’État de Moniteur-Éducateur prépare des professionnels du travail social à accompagner des personnes en situation de vulnérabilité, qu’il s’agisse d’enfants, d’adolescents ou d’adultes confrontés à des difficultés sociales, sanitaires ou éducatives.

 Fin juin, les apprenant·e·s de première année ont participé à une journée de réflexion autour du thème : « Travail social : impacts des représentations et convictions dans les relations ». Cette journée a permis d’aborder l’influence des représentations sociales dans la relation d’accompagnement, en insistant sur la nécessité de prendre du recul par rapport à ses propres convictions pour mieux comprendre et soutenir les publics.

Au cours de la journée, des temps d’échanges et de tables rondes ont permis aux apprenant·e·s de questionner la représentation du métier, les postures professionnelles à adopter, ainsi que la gestion du temps dans l’accompagnement. Ce moment d’analyse collective a renforcé la cohésion du groupe et enrichi leur regard sur la diversité des publics et des pratiques du travail social.

Ce métier exige une posture à la fois engagée et réfléchie, où la connaissance des publics et le respect des valeurs sont essentiels pour construire une relation d’aide adaptée et efficace. Merci à nos partenaires sur ce programme : Le foyer notre dame des sans-abris et l'association l'îlot.